2004年8月24 日，在亚洲教育北京论坛上，海克曼发表演讲。他发现，人类的生产力、个人能力、受教育程度与家庭教育、家庭环境之间存在着密切的因果关系。

技能差异早期已经形成

 教育和技能是现代社会劳动生产力的决定因素。但是，教育只是一个方面，只是技能形成过程当中的一个方面。除此之外，我们还需要有一些很重要的内容，这才能够共同构成人类的技能，来推动社会向前发展，促进生产力的提高。

    传统的重点都是关于教育和技能，以及和课堂教育相联系的工作。

    大家都知道，在各个国家之间存在着很多差异和不同。当我们考虑怎样与社会的一些不平等现象进行斗争的时候，当我们考虑培养人的技能的时候，我们必须认识到家庭发挥着非常重要的作用。

    所以，我想非常简要地谈谈家庭教育的问题，或者说，我们怎么样来认识家庭教育的作用？

    我想指出的一点是很多的教育政策可能都带有一定的误导性，或者是他的假设前提会有误导性。人们可能认为，学校教育可能会消除许多家庭教育所带给学生们的不足之处。但实际上，我们看到技能的差距和缺陷在个人生活的早期就已经形成，而且家庭为此发挥了重要的影响。

    当我们考察这些技能形成的时候，我们应该考虑技能是怎样形成的，要考虑人整个生命周期中不同阶段的技能培养。

研究表明，在家庭的收入和学校参与之间有着非常密切的关系。在以色列、菲律宾、印度、美国以及其他很多拉丁美洲国家，我们都看到了这样的直接联系。如果我们考察中国各个省市的话，我们也可以看到这样的联系。

家庭收入影响教育水平

这意味着什么呢？这个联系怎样形成的呢?我们的社会政策又会如何影响这样的联系呢？

    在这里，我给大家总结过去几年当中所涌现出来的几个实践经验。

    在美国，大学的教育参与程度高的是美国的白人男性，他们来自于家庭收入最高的这部分家庭。可以看到：家庭收入对于一个人的接受教育的水平发挥着非常重要的影响。

    另外，20世纪80年代，在美国人的家庭富裕起来的时候，大学教育参与程度有所增加。中国富裕家庭的孩子，也会更多地接受大学教育。

    在最近的很多研究当中．我们收集了大量的数据，是关于人类的技能和智力水平等等，结果发现一个非常有意思的现象：那些缺乏能力的人．受大学教育的程度往往也是比较低的。在那些收入最低的家庭当中，这样的孩子最没有可能去接受大学教育。

伴随着人们家庭收入的增加，人们受大学教育的程度也在增加，人们的能力也在增加。因此，家庭收入对人的能力也会产生影响。

早期家庭教育致关人类能力

家庭对于人类技能的形成，比课堂教学更加重要。因为没钱去上学，去学习各种技能，儿童受教育水平减少，人的技能水平也会更低，找工作就更不容易。在不发达国家尤其如此。

    我们还要注意一点，就是能力培养贯穿于人的整个生命周期。而能力培养在一个人的早期就开始了。所以，早期的家庭环境对于一个人的成长非常重要。

    我们的研究表明：家庭收入比较高的孩子，他的学校考分会比较高。这说明人和人之间的能力差异，在一个人的早期年月就会开始，而且会受到家庭的影响。在社会科学和在教育当中，我们都认识到了这一点。同时我们还发现，家庭环境对一个孩子的能力产生着决定性的影响，它甚至决定了这个孩子和其他孩子的能力差异到底有多大。

智力技能决定是否成功

 大家一直都在讨论教育和政策，一般谈的都是智商水平。但是，最近的这些科研文献表明，智力性的技能或者非智力性的技能，在是否成功当中发挥着重要的作用，这能够解释一个人为什么能在学校和工作中取得成功。我们也知道，这些技能被掌握了之后，人就能够弥补在家庭环境中所受到的影响。

    一个4岁的孩子，因为有家庭的积极影响，他的能力和其他孩子的差异非常大。但是，如果我们调整了其家庭环境因素，也就是说，如果我们来控制他的家庭环境因素所产生的影响，我们就会看到这个差异会不断缩小。这一点说明，家庭环境对一个人的能力起着决定性的作用，决定他的一生是否成功。

    如果我们深入了解一下一个人的能力，我们会发现他的这些能力是在他的早期就已经形成了，在学前期就已经形成了。这一事实，决定了一个人最后所能够达到的经济水平和受教育水平。

    如果我们能够克服能力差异的话，教育回报就可以扩大一倍。所以，一个人在公司里面接受了能力培训之后，他就能够取得进步。一个人如果能在早期的岁月中受到比较好的家庭影响，他的能力培训就会缩短很多，同时他在公司培训中也能够做出更好的成绩。

早期教育成本低产出大

 我们经常谈的是教育政策，但实际上家庭也发挥着非常重要的作用，给学校的工作提供了大量的支持，及早地创造家庭氛围是非常重要的，它能影响孩子在学校中的表现。如果参与早期的能力培训项目，比方说学前期的能力培训项目，那么人与人之间的能力差异是能够得到消除的。

    我们在美国有一个研究项目专门针对那些智商水平低于一般水平的人。我们对他们进行跟踪，一直跟踪考察到他们30岁甚至40岁的发育，发展情况。结果我们发现，通过早期的能力培养，可以降低他们的犯罪率，可以改善他们在学校的表现。

    因此，大家从中可以认识到一个重要问题，就是如何对待人力资源的投资与回报问题。

    人类早期能力的培养是非常有利，而且具有成本效益的，我们的回报是比较理想的。成年以后能力培养的成本是很高的。

    如果考虑孩子整个生命周期的教育工作的话，我们可以看到所有的有关教育机构都发挥着自己独特的重要作用，而家庭显然是发挥着最为重要的作用。而当家庭没有能够发挥应有的作用的时候，也就是说儿童早期没有得到良好的培养，这对他以后的生命周期各个阶段会产生严重的影响。

    我呼吁大家能够更加全面地去考虑技能发展的问题。我们应该认识到，人的能力培养是贯穿于人的整个生命周期，如果及早培养的话．就能产生更大的产出，如果人长成了以后再进行能力培养的话，当然也是可以的，但是成本会非常高。

    这样的经验放之世界而皆准。